Dificultades del Aprendizaje

                  Ante todo me permito dar gracias a Dios todopoderoso,por compartircon todos(as) ustedes de una u otra manera,momentos especiales,ya que cada uno en la vida tiene una visión que cumplir.Siempre pienso que los encuentros no son casuales,más bien son causales tomando en consideración lo mucho que aprendimos el uno para el otro.

                   Maesro(a), es aquel o aquella que ejerce la autoridad y no la discute,siempre y cuando esta autoridad este llena dentro de un clima de respeto,paz,comprensión,el saber escuchar a nuestros niños(as) y/o educandos,siendo atento con todo y más aún que nuestros corazones esten emparentados con la vocasión de servir humildemente a nuestros semejantes.En verdad les  quiero y respeto mucho,sean ustedes mismos(as) y no se dejen empañar dentro de esta linda carrera por  personas que solo vienen a cumplir un papel en las escuelas,liceos etc,ya que ustedes como yo venimos es a servir.

                   Ahora me permito en decirles que la asignación que toca para esta semana,tiene una ponderación conjuntamente con la anterior del 10%,deben realizar un comentario de forma individual sobre como les parecio la asignatura,que objetivo les llamo más la atención y en que les ayudo.

La misma será revisada hasta el lunes 25/01/2010.

                               Aqui les dejo este regalo,hagan un comentario tambien sobre el......DIOS,LES BENDIGA A TODOS(AS).

www.youtube.com/watch?v=d1ajKT4PAsY

       Ante todo doy gracias a DIOS,todopoderoso...por este nuevo año en el cual alcanzaremos cada uno de nosotros las metas y sueños que día a día nos trazamos en bien de nosotros,familia,seres queridos y este mundo cambiante lleno de retos,pero que retos al fín,con la bendición de nuestro señor superaremos.Pido a Dios, que les bendiga a cada uno de ustedes,que les de fortaleza,paz,amor y sobre todo paciencia en la cual reposara el camino al éxito por llegar....LICENCIADOS(AS),EN EDUCACIÓN,mis queridos y queridas colegas...les quiero mucho.

       Siguiendo con nuestras actividades,les indico las evualuaciones que tendremos a partir de la próxima semana,seran sencillas y muy amenas:

   a)Para esta semana del 11/01/2010 al 15/01/2010,deberan llevar la guía  sobre adaptaciones curriculares,la cual sera discutida y se realizará un  análisis en una hoja administrativa,mejor conocida como hoja de examen,sobre todo con relación a una Dificultad o trastorno de Aprendizaje,Tomen en cuenta la parte en esta guía,que hace incapie ,en dos principios fundamentales,NORMALIZACIÓN E INDIVIDUALIZACIÓN,de igual manera el contenido 3.4 de la planificación entregada a ustedes,¿Qué es una UPE y una Unidad de Paralisis Cerebral?.Esta evaluación será grupal,no más de 5 personas y una ponderación de 10%.

    Bueno,no me queda más que desearles lo mejor del mundo,y tengan en cuenta que un niño o niña en la escuela,solo necesita una mirada de amor,un abrazo de fortaleza y personas como ustedes que son bendecidos por DIOS,por favor dejen un comentario individual al leer esta asignación,,,les quiero chao,dejando mi regalo de siempre:He aquí, Yo estoy a la puerta y llamo; si alguno oye mi voz y abre la puerta, entraré a él, y cenaré con él, y él conmigo"

(Ap 3,20)

Ante todo les saludo muy cordialmente, pidiéndole a Dios Todopoderoso que les llene de bendiciones hoy, mañana y siempre... me es grato decirles que cada día siento lo bello y hermoso en evidenciar, que ustedes de una u otra manera son y serán por siempre excelentes maestros, mis colegas.

PIENSEN EN ESTO MIS HIJOS (AS):

"...Los ojos de nuestros niños y niñas, son el futuro del mundo... Nuestras manos sus herramientas"

Siguiendo el mismo orden de ideas, les pido por favor indagar y/o investigar, respondiendo lo siguiente:

1. Análisis del artículo 28 de la Ley para las personas con discapacidad.
2. ¿Quién es Dios para ustedes?, y ¿Por qué estamos aquí?

A continuación les dejo la guía instruccional de la tercera Unidad sobre las adaptaciones curriculares.

Chao, les quiero mucho.

Dios les bendiga

 Ante todo les saludo muy respetuosamente, pidiéndole al Dios todopoderoso que les bendiga hoy, mañana y siempre. Como ya lo conversamos en clase, las dramatizaciones se realizarán entre las semanas 10 y 11, de esta manera, en la semana 9 estaremos conversando sobre el material y el video que les dejo a continuación, no sin antes decirle:

"... LO ÙNICO QUE LE HACE FALTA AL MAL PARA TRIUNFAR, ES QUE GENTE BELLA Y HERMOSA DE CORAZÒN COMO NOSOTROS NUNCA HAGA NADA" 

Ver la siguiente presentación 

Los quiero mucho.

   Ante todo les saludos muy respetuosamente,pidiendole a Dios,todopoderoso que les bendiga en todo momento...y les guíe día a día.Es importante saber que la batalla en la vida no se gana con la fuerza,más bien quien en rodillas se le humilla ante DIOs,y pide fortaleza para vencerla....

          Tomando en consideración lo conversado en clases,les recuerdo que deben realizar una visita a un instituto,en donde presten los servicios básicos y/o necesarios a niños (as) y adolescentes con Necesidades Educativas Especiales.Deben traer en un pequeño informe lo siguiente:

--Ubicación geográfica del instituto.

--Tipo de atención y/o discapacidad que atiende.

--¿Cómo realizan el diagnóstico,evaluación etc,para elaborar las estrategias necesarias para su integración?.

           Siguiendo el mismo orden de ideas,les informo que la prueba parcial,que tiene una ponderación del 15%.será con dramatizaciones en grupos de los objetivos que vimos en el corte.La misma es para la semana del 16 al 20/11/2009.

            No me queda más nada que decirles que les quiero y respeto por siempre,sabiendo que ustedes no serán como la maestra o maestro de Pedrito....Sios,me los bendiga a todos.Aquí les dejo mi regalo de la semana:

                      La humildad y la perseverancia, claves para un milagro

A la mujer le recomendaron muchos curanderos pero ninguno resultó eficaz. Iba de un lado a otro en procura de la sanidad para su hija que, sorpresivamente, caía al suelo, perdía todo color y se revolvía de un lado a otro en medio de gritos desgarradores. La ciencia de la época no encontró una respuesta, pese a que los facultativos revisaron una y otra vez los rollos en los que consignaban prescripciones de remedios. Sencillamente no había explicación.

--Para serle sincero, señora, este caso es muy diferente de todos cuantos haya visto-le explicó el galeno en la última visita. Ella regresó con su hija para soportar el calor propio de la costa del Mar Mediterráneo, sin resignarse al drama que experimentaba a diario.

Por esa razón, cuando le informaron que Jesús iba de paso, no lo pensó dos veces y fue en su búsqueda. Sabía que en El encontraría una respuesta a los tormentos de su pequeña, duramente azotada por lo que conocían en la ciudad como un "espíritu inmundo". "...luego que oyó de él, vino y se postró a sus pies. La mujer era griega, y sirofenicia de nación; y le rogaba que echase fuera de su hija al demonio." (Marcos 7:25, 26).

 Leer la siguiente guía haciendo. haz clic aquí...           

   Guía ¿cómo evaluar a un niño?           

 Finalizamos con el siguiente video como un regalo para ustedes que son especiales:

Se considera la educación especial como un conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen.

Desde esta concepción, se desprende que el objetivo final de este tipo de atención educativa, será colaborar en el desarrollo máximo posible, de las diferentes posibilidades y capacidades de cada sujeto, atendiendo a las particularidades y subjetividades que atraviesan a este niño o adolescente.
Dentro de algunas corrientes pedagógicas actuales, se citan cuatro principios básicos sobre los cuales se enmarca la educación especial. Estos son:

La normalización implica que en lo posible el discapacitado debe tener los mismos derechos y obligaciones que los demás miembros de la sociedad; esto no significa negar la discapacidad, sino tender al desarrollo de las capacidades individuales de cada sujeto recibiendo atención particular a través de los servicios ordinarios y propios de la comunidad, teniendo presente que solo en los casos necesarios podrá recibirla en instituciones específicas ( escuelas diferenciales, centros de día, escuela domiciliaria, etc.)
La individuación que responde a criterios particulares en cuanto a la intervención profesional y terapéutica.( curriculums adaptados, metodología especial, etc.)
La sectorización responde a que los servicios educativos especiales sean brindados en el lugar donde el discapacitado vive y se desarrolla. Es decir instrumentar los medios para que se preste servicio aún cuando no existan en el lugar instituciones específicas.
La integración que se desprende del principio de normalización, en cuanto a que en la utilización de los dispositivos de la técnica y de la organización de los servicios sociales, procurará que los discapacitados reciban la asistencia necesaria en el seno de los grupos normales y no de forma segregada.
Si bien estos son principios teóricos, queda aún mucho por evaluar y discutir en cuanto a su aplicación y ejecución. Pero considero importante señalarlos como un marco teórico posible de análisis...

Guía didáctica Nº 6 (para ser leída; será discutida en clase)

Finalizamos con este video de la Resiliencia:

            Hola,¿Cómo estan ?......se que chevere con la bendición de Dios,todopoderoso.Me es grato informarle que a partir de esta asignación comenzamos el segundo corte,claro esta,que debemos culminar esta semana las exposiciones....

            No puedo negar que me llamo la atención,una pregunta de una de las muchachas,sobre el tema: LOS NIÑOS HUERFANOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES,que bello punto.Claro que lo vamos a tocar......

           En este segundo corte vamos a profundizar sobre,LAS PRINCIPALES FUNDAMENTACIONES DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES PARA LA SENSIBILIZACIÓN DEL ENTORNO ESCOLAR Y LA FAMILIA.

          Por ello deben indagar y/o investigar en grupos de 5 o 6 personas y traer un trabajo escrito para la semana del miércoles 28 y jueves 30/10/2009,las siguientes interrogantes:

      1.-¿Qué entendemos por integración social,escolar y familiar,dónde existan uno o más miembros con Necesidades educativas especiales?.

       2.-¿Qué se entiende por elementos sociales adversos?.

       3.-¿Qué es reisiliencia?...aceptación o no de la situación a resolver,estrategias.

     NOTA:Esta actividad deben tambien responderla a través de este medio,,,,,,,Bueno me despido sin antes dejarles este mensaje:  

Para la revisión de vida
- Cuando Jesús denuncia las actitudes de sus contemporáneos fariseos, está denunciando una tentación permanente en la historia de las relaciones de las personas con Dios, que me afecta también a mí mismo. ¿Qué actitudes farisaicas detecto en mi vida, en mis relaciones con los demás y, sobre todo, en mis relaciones con Dios? ¿De verdad engañan mi conciencia esas actitudes mías? ¿Me engaño a mi mismo, pensando que puedo engañar a Dios?

     Me es grato dirigirme a ustedes muy respetuosamente,no sin antes pedirle a nuestro Dios,todopoderoso...que los colme de bendiciones hoy,mañana y siempre,ya que con Él todo,sin Él nada...

      He observado con un poquito de preocupación en algunos de ustedes,el afan de lograr y/o alcanzar uno que otro objetivos,solo por realizarlos y a su vez como una carrera del uno con el otro de quien lo hace mejor....Hoy,me permito en decirles que cada ser humano es Embajador de su propio destino y por demás arquitecto de sus sueños.Mi queridos alumnos(as),me caracterizo por ser muy observador y por ese motivo les oriento de esta manera,por el gran amor y respeto que siento por ustedes,no como un docente en estos momentos,más bien como un gran amigo.Por lo antes dicho,para mi son mis colegas,mis grandes colegas,y que día a día hagan que sus hijos y alumnos vean en ustedes esa gran sonrisa de amor que llena e ilumina el alma.

     Siguiendo con el mismo orden de ideas,les recomiendo a los grupos que restan por las exposiciones,realizar una que otra dinámica ,y responder individualmente a través de este medio ,estas tres(3) interrogantes:

1-¿Por qué es importante la intervención del Estado y la Familia en el desarrollo BIOPSICOSOCIAL,del niño y adolescente?.

2-¿Qué recursos humanos y materiales,según usted debería tener una institución educativa,donde existe un porcentaje de niños(as) con Necesidades Educativas Especiales?

       Bueno,me despido no sin antes dejarles este regalo  :    

En Getsemaní, descubrimos un Salvador que se angustia, estremece y entristece en gran forma. Tómese ahora unos minutos para verlo según lo describe el pasaje bíblico de hoy en Mateo 26: 36 - 46. No se puede vivir siempre en ese estado de angustia. Hay que levantarse de allí como lo hizo Jesús y salir.
En muchas y determinadas circunstancias de la vida nos enfrentamos a la soledad y angustia. Somos quebrantados. Tal vez lo esté usted hoy mismo.
No vislumbra como tendrá fuerzas para erguirse y salir de ese atolladero.

En segundo lugar en Getsemaní descubrimos un Salvador que agoniza y clama desesperado a Su Padre Celestial. El dolor y la angustia siempre son grandes gigantes personales. Es algo muy grande reconocer nuestra insuficiencia e impotencia. Esto nos conduce a buscar ayuda, a pedir socorro a quien está pronto a ser auxilio y pronto socorro.
Si Jesús clamó a su Padre celestial...¿cuánto más usted y yo lo necesitaremos ahora mismo, verdad? Getsemaní es un estado de la vida por el que todos pasamos por un tiempo corto o prolongado y no podremos evitarlo. Lucharemos con el dolor, la enfermedad, caminaremos por el valle de la sombra y de la misma muerte. Gritaremos alguna vez: ¡Ya no lo soporto más!  Luego alzando los ojos hacia Aquel que es Pronto auxilio en las tribulaciones, diremos: "¡Padre Dios, ayúdame, líbrame, sostenme, dame tus fuerzas!" Él dirá desde Su Palabras escrita: "Estoy contigo todos los días hasta el fin". Más allá del Getsemaní, está el Monte del Calvario y la tumba, pero ahí no termina. Hay Resurrección. Hay esperanza.